E. M. “PROF. JOSÉ DE SOUZA SIMEÃO”

QUEM SOMOS NÓS (caracterização da escola)

Somos um grupo estável que, em sua maioria, desenvolve um trabalho nesta Unidade desde A sua fundação. A clientela é composta por crianças de sete a catorze anos, somando aproximadamente duzentos e cinqUenta alunos. Estamos localizados próximo ao conjunto habitacional da CDHU.

NOSSO COMPROMISSO

Nosso compromisso é construir uma nova realidade escolar com um ensino de qualidade e contribuir de forma relevante para a formação do aluno como um indivíduo livre, ativo e social. Uma educação voltada para o diÁlogo que leva o aluno a perceber a importância do respeito às diferenças individuais e a valorização ao meio em que vivemos.

PRINCÍPIOS NORTEADORES (fundamentos teóricos)

Nossa escola se norteia a partir dos pensamentos de dois grandes estudiosos; são eles:

Piaget – caracteriza esse processo contínuo por fases, etapas ou períodos: O sensório-motor, O pré-operatório, O operatório-concretO e O operatório-formal.

FreInet - Fazemos uso de muitos conceitos difundidos por ele, tais como O estudos do meio, OS cantinhos pedagógicos e OS de trocas de experiências. na teoria de FreInet, o trabalho e a cooperação vêm em primeiro plano.

PRÁTICAS PERMANENTES (fundamentos práticos)

·       Reorganização do espaço;

·       Projetos diferenciados para aulas de HRP;

·       Trabalho conjunto e continuo com monitorias de dança, teatro e artes;

·       Jornal Estudantil feito pelos professores e alunos com informações mensais, datas comemorativas, aniversariantes, curiosidades, receitas, etc.

• projetos QUE contemplam os temas transversais: Meio-ambiente, pluralidade cultural, respeito ao próximo, ética, etc.

Temos como meta transformar não só o ambiente escolar, mas o ser humano que aqui é formado

                                                                             

AVANÇOS: O QUE NOS DÁ ORGULHO DE TER ALCANÇADO

A partir da necessidade de reestruturação da escola, viu-se a possibilidade de criar novos espaços pedagógicos, onde as crianças pUDESSEm desfrutar de momentos de lazer, criatividade e lUdiCIDADE. ISSO DIMINUIU o índice de agressividade, a correria no pátio, contribuindo, ASSIM, para a autonomia E O companheirismo, resgatando os valores e O respeito ao próximo.

DESAFIOS: O QUE AINDA QUEREMOS ALCANÇAR (plano de ação)

·       Garantir ao educando a continuidade no processo ensino-aprendizagem com adequação dos conteúdos aos estágios de desenvolvimento, respeitando ritmo e experiências de vida;

·       Participação DA COMUNIDADE (Integração Escola-Comunidade);

·       Orientação sobre direitos e deveres dos cidadãos.